RELACIONES INTERPERSONALES 2010

 RELACION INTERPERSONAL

Desde el comienzo de año se estableció con los estudiantes las pautas de trabajo dentro de la asignatura con el fin de desarrollar el mejor ambiente posible dentro y fuera del aula. Como criterios fundamentales se señalaron el respeto al otro, el saber escuchar y opinar y el ser responsable con el trabajo asignado. También se definió el conducto regular a seguir cuando se presentara un inconveniente de tipo académico o disciplinar,  como el llamado a la concertación verbal en un primer momento en el que se expresa los inconformismos por comportamientos de los estudiantes o metodología de la docente tanto a nivel individual como grupal; al uso del observador del alumno cuando incumpla con uno de los criterios fundamentales o convocar a una reunión con el asesor de grupo, estudiantes y docente. Si no hay solución del inconveniente solo queda agotar las instancias de coordinaciones, rectoría y consejos, que son los máximos estamentos a nivel institucional.

Con los estudiantes de grado 1104 específicamente se orientó la importancia de seguir este conducto cuando se presentará algún inconveniente entre estudiantes y entre docentes y estudiantes. También se señaló el funcionamiento y el valor que tenía el Manual de Convivencia, el observador del estudiante y el cuaderno comunicador como instrumentos que orientan y optimizan la vida escolar a través del cumplimiento de objetivos comunes y la ampliación de canales comunicativos entre padres o acudientes y los docentes o directivas de la institución.

Durante las reuniones con los padres de familia se reiteró el papel del cuaderno comunicador como elemento para mejorar la comunicación entre docentes y padres de familia con el fin de hacer un seguimiento al proceso del estudiante y porque no, del padre y docente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. De este mismo modo se reconoció el observador del estudiante como un mecanismo de seguimiento del proceso educativo del estudiante a través de un manejo pedagógico de la falta o del logro y resaltando, ante todo, el valor que tiene como documento público  este instrumento.